Publication de Eric MARLIERE

Cet article publié dans une revue de synthèse qui porte sur les "jeunes des cités" résume notre ouvrage publié l'an dernier sur la thématique la violence des jeunes en discothèque.

Publication de Aline CHAMAHIAN

"Ces retraités qui deviennent 'experts' : stratégie de recrutement et place de la formation dans la fonction publique"
Télescope - Revue d'analyse comparée en administration publique, 2011, vol. 17, n°3, p. 103-121.

L’approche de la formation professionnelle a considérablement évolué au fil des ans pour en arriver à un appel à une formation continue, tout au long de la vie. Mais il existe des écarts importants dans l’accès à la formation et, outre le genre et la profession, l’âge joue fortement dans ces inégalités d’accès. Notre recherche a permis d’analyser des situations de retours en emploi afin de mieux éclairer le contexte de la formation tout au long de la vie, y compris la période de retraite, mais surtout la contribution que des retraités peuvent apporter à l’organisation en tant que ressources « expertes » pouvant transmettre des savoirs d’expérience. Recruter des retraités est une stratégie qui se développe, notamment au sein des anciens milieux professionnels, mais qui ne signifie pourtant pas un arrêt de toutes démarches de formation. Par contre, le fait que plusieurs retraités travaillent à forfait risque de les exclure des démarches de formation en interne.

Publication de Laurence LE DOUARIN et Hélène Delaunay-Téterel

« Le "net scolaire" à l'épreuve du temps "libre" des lycéens », Revue Française de Socio-Économie, 2011, n° 8, p. 103-121.

Publication de Aziz JELLAB

"Les étudiants de Licence 1 et la socialisation aux études universitaires : une expérience sous tensions", Sociologies Pratiques, Presses de Science Po, n° 23, Septembre 2011.

Publication de Laurence LE DOUARIN

"Gérer la vie quotidienne, occuper des postes d’encadrement : les usages "non-professionnels" des TIC par les femmes et leur conjoint sur le lieu de travail", Politiques et management public, vol. 28, n° 2, avril-juin 2011, p. 235-252.

Publication de Aline Chamahian

Chamahian A., "Reprendre des études à l'âge adulte : les effets sur les liens intergénérationnels à l'Université et dans la famille", Recherches Familiales, n°8, 2011, p. 91-100.

Les mutations qui affectent actuellement les parcours de vie, plus réversibles et moins hiérarchisés, constituent une entrée heuristique pour appréhender de façon renouvelée les liens intergénérationnels. À partir de l’analyse de l’expérience de la reprise d’études dans la vie adulte et de retraite, nous cherchons à comprendre comment l’engagement en formation passe par un positionnement de soi, d’une part vis-à-vis des jeunes générations à l’université et, d’autre part, vis-à-vis des proches familiaux (descendants et ascendants). Dans les deux contextes institutionnels, nous soulignerons comment le statut d’adulte se pose en tension avec le statut d’étudiant, complexifiant le sens de la transmission.